Маль­чик бежит сна­ча­ла вниз по эс­ка­ла­то­ру, а затем вверх с одной и той же ско­ро­стью. В пер­вом слу­чае он на­счи­тал сту­пе­нек, а во вто­ром  —  сту­пе­нек. В какую сто­ро­ну дви­жет­ся эс­ка­ла­тор? Сколь­ко сту­пе­нек на­счи­та­ет маль­чик, если будет бе­жать с той же ско­рость по не­по­движ­но­му эс­ка­ла­то­ру? Сколь­ко сту­пе­нек он на­счи­та­ет, если будет дви­гать­ся по тому же эс­ка­ла­то­ру сна­ча­ла вниз, а затем вверх, но в два раза мед­лен­нее, чем вна­ча­ле? На­прав­ле­ние дви­же­ния и ско­рость эс­ка­ла­то­ра во всех слу­ча­ях не ме­ня­ет­ся.